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人文教育学院辅导员助力线上教学顺利开展
2022-03-29 文艺萍 

 

 

为了助力线上教学顺利开展,保证新学期课堂出勤率及学院线上教学课程质量,加强学风建设,人文教育学院全体辅导员落实远程教育管理服务,竭尽全力保障学生线上学习,引导学生做到在家如在校,实现“宅在家”向“学在家”的转变。  

 

一是通过视频会议的形式,开展主题班会。通过班会引导学生按时线上学习,积极参与课堂互动,调动学生在线学习兴趣,既“身在线”也“心在线”,认真对待每一节课,做到不旷课不迟到不早退;及时解答学生关于线上课程的疑问;将“线上教学授课情况登记表”发给学生,指导学生查看表内授课老师的上课方式,保证课堂质量。

 

 

 

二是执行日查课制度,确保学生出勤率。辅导员每天严格按照学工及学院要求对所带班级进行不少于3次的随机抽查,深入班级网络直播课堂,了解学生上课情况,并做好课后学生服务,切实帮助学生解决困难。实时对课堂纪律和学生出勤情况进行监督、记录,并通过采取拍照、长截图(学生列表)、视频(单个视频20秒以内)等形式进行记录,有效的检查学生上课情况。

 

 

三是严格统计考勤表,及时联系未到学生。辅导员每日课前在班级群内进行提醒,时时在线检查,对所带班级每一节课到课情况进行汇总统计,方便掌握学生的到课情况,保证各班考勤的真实性,同时也对同学们起到督促的作用,根据前两周平均到课率的汇总显示,我院学生出勤率较高,大部分班级平均到课率在98%以上,个别未到学生均已按规定请假报备,多数同学能够认真自主地学习,课上师生互动良好,课后反馈较好。

 

 

 

四是针对个别旷课、迟到的学生,辅导员会及时联系学生,询问未能按时上课的原因,进行批评后给予一定的警告,避免下次继续再犯;对于多次屡教不改的同学,及时与其家长进行沟通,做到家长、老师共同管理;经常召开主题班会,通过班会来凝聚班级力量,让同学们提高对网络教学的认识,推进线上学风建设,助力提高网络课堂质量。

 

 

 

为了持续助力和完善接下来一周的线上教学工作,确保线上教学效果,辅导员还需要继续坚守好自己的岗位。

 

1、主动加强指导,搭建师生桥梁。辅导员继续坚持深入课堂,对于学生线上学习过程中遇到的问题,及时与相关任课老师沟通,协商解决方案,保障学生的学习质量,并配合任课教师组织学生集中学习和自主学习;

2、强化思想引领,推进学风建设。通过建立线上学习群、举办线上班会等方式,时时刻刻为同学们拧紧“螺丝”。辅导员引导班委起好带头作用,营造良好的学习氛围,促使网课学风共同进步,带动线上学风形成良好氛围;

3、坚持网络查课,助力效果提升。

 

辅导员坚持每天线上跟踪,线上监督,确保学生不掉队,学习效果不打折。对于一些上课经常迟到、未到的个别学生,辅导员采取更加细致化措施,联系班委及时督促,日常谈心了解情况,联系家长积极配合支持学生网课学习,增强学生学习动力,提升网课学习效果。

 

人文教育学院辅导员用实际行动在思想上引领同学们明白“为谁学、怎么学、学什么”,全力配合线上教学工作的开展,助力优良学风建设,督促学生调整生活节奏,以良好的精神状态投入到新学期的学习生活中,为进一步加强新学期学生教育管理工作打下了坚实的基础。

 

 

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